آموزش چابک در محل کار: ایجاد تیم چابک شما
دانلود فایل فشرده
با توجه به امکانات آموزش و همچنین امکانات بسته انتخاب شده لینک دانلود فایل فشرده آماده خواهد شد. با در نظر داشتن این شرایط لطفا بسته مورد نظر خود را انتخاب کرده و روی دکمه درخواست لینک دانلود کلیک کنید
درخواست لینک دانلود
لطفا قبل از فعالسازی لینک دانلود به موارد زیر توجه کنید:
- پسورد فایل‌های فشرده است.
- لینک‌های آماده شده تا 8 روز پس از فعالسازی منقضی خواهند شد.
- حجم فایل‌ها تخمینی هستند.
- در صورتی که لینک دانلود تا 15دقیقه پس از درخواست آماده نشد، از بخش پشتیبانی پیگیری نمایید.
یکی از مهمترین مشکلات افرادی که از آموزش های آنلاین استفاده می کنند این است به دلیل تعداد زیاد این آموزش ها، کاربر دچار سردرگمی شده و نمی داند از کدام آموزش بهتر است شروع کند و یا با کدام آموزش ها مهارت های خود را ارتقا دهد. داشتن یک برنامه آموزشی گام به گام میتواند کاربران را از این مشکلات رها کند. در واقع مسیرهای یادگیری مجموعه ای از آموزش ها هستند که به ترتیب اولویت در کنار هم قرار گرفته اند تا کاربران را از این سردرگمی ها نجات دهند. این مسیرها در موضوعات مختلفی دسته بندی شده‌اند که در زیر، لیستی از همه دسته بندی مسیرهایی که توسط سایت لیندا ارائه شده اند را می توانید مشاهده کنید.
آموزش Agile at Work: Building Your Agile Team در 2 مسیر آموزشی قرار دارد. تخصص مورد نظر خود را انتخاب کنید، با مسیر یادگیری آن همراه شوید و حرفه ای شوید.
به عنوان مدیر پروژه چابک پروژه ها را با بالاترین سطح عملکرد و کیفیت ارائه دهید. این مسیر به شما کمک می‌کند که پایه‌ای محکم در رهبری و انگیزه دادن به تیم‌های پروژه چابک بسازید، از توسعه داستان‌های کاربر و نمودارهای چابک گرفته تا برگزاری جلسات سازنده.
آموزش چابک در محل کار: ایجاد تیم چابک شما ، ایستگاه شماره 8 در مسیر یادگیری شروع به کار به عنوان مدیر پروژه چابک ، است.
حرفه خود را به عنوان یک پزشک متخصص PMI Agile بیشتر کنید. گواهینامه PMI-ACP دانش چابک شما را به رسمیت می شناسد و تخصص موضوعی شما را به همتایان، مدیران، ذینفعان و کارفرمایان نشان می دهد. این مسیر یادگیری برای کمک به یادگیری، مطالعه و شرکت در آزمون PMI-ACP طراحی شده است.
آموزش چابک در محل کار: ایجاد تیم چابک شما ، ایستگاه شماره 7 در مسیر یادگیری برای گواهینامه PMI-ACP آماده شوید ، است.
